Hola a todos/as ya estoy de vuelta con vosotros/as. Espero que estéis todos muy bien y os deseo mucho ánimo para segur trabajando.
Os paso la ficha de Ef para hacer un poco de actividad en casa y movamos nuestro esqueleto, y también una ficha para "Entregar" que consiste en un cuestionario muy sencillo.
"Es muy fácil" ." Ànimo"
VER FICHA DE EF
FICHA PARA ENTREGAR
miércoles, 29 de abril de 2020
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020
LENGUA:
¡Hola! ¿Qué tal estáis?
Hoy en Lengua vamos a ver lo que hemos aprendido en esta unidad.
Lo primero que vamos hacer es repasar todo lo que hemos hecho por aquí (de Lengua) desde Semana Santa, cuando estés preparado pincha en el siguiente enlace.
Cuando contestéis todas las preguntas pincha en "terminado" y escribe tu nombre y apellidos; curso con la letra y en asignatura escribe lengua. Así verás la nota de esta prueba. (esta actividad es obligatoria)
MATEMÁTICAS:
- ACTIVIDAD 2: Ficha práctica Sesión 10. Pincha aquí.
¡Hola! ¿Qué tal estáis?
Hoy en Lengua vamos a ver lo que hemos aprendido en esta unidad.
Lo primero que vamos hacer es repasar todo lo que hemos hecho por aquí (de Lengua) desde Semana Santa, cuando estés preparado pincha en el siguiente enlace.
Cuando contestéis todas las preguntas pincha en "terminado" y escribe tu nombre y apellidos; curso con la letra y en asignatura escribe lengua. Así verás la nota de esta prueba. (esta actividad es obligatoria)
¡MUCHA SUERTE!
MATEMÁTICAS:
¡Muy buenos días, muchachos y muchachas!
Hoy nos toca trabajar más operaciones con número decimales: LA MULTIPLICACIÓN.
¿ VAMOS A POR ELLO?
- ACTIVIDAD 1: Visionado de vídeo explicativo de la teoría.- Multiplicación de un número decimal por un número natural: https://www.youtube.com/watch?v=BavKjDy9eo4
- Multiplicación de un número decimal por otro número decimal: https://www.youtube.com/watch?v=shXj-YCWWeM
- ACTIVIDAD 2: Ficha práctica Sesión 10. Pincha aquí.
¡Espero que hayáis entendido todo muy bien! si no, ya sabéis... ;-)
martes, 28 de abril de 2020
FRANCÉS - Martes 28 de abril
BONJOUR!! COMMENT ÇA VA??
Très bien mercii!!😀
¡Buenos días! ¡Espero que estéis muy bien! Vamos con una nueva
sesión de francés, para empezar os he preparado un vídeo en el cual voy a
explicaros la sesión y repasaremos el vocabulario de la ropa, ON Y VA!
Seguimos aprendiendo el vocabulario de los meses del año con el
siguiente vídeo:
Para empezar, escribimos en el cuaderno la fecha: Mardi, 28 avril 2020 y apuntaremos tres palabras más sobre el vocabulario de la ropa, podemos poner su significado en español o lo dibujáis como habéis hecho algunos.
- Des chaussures; unos zapatos.
- Des baskets: unos tenis.
- Une casquette: una gorra.
A continuación, vamos a realizar en el cuaderno una descripción. Podéis hacerla a partir de un dibujo que haréis de vosotros mismos, una foto que pongáis, o incluso un recorte de revista. La condición es que sea el dibujo o la imagen de cuerpo entero y la ropa a color.
Utilizaremos la siguiente estructura para describir las prendas de vestir en francés que se ven en la imagen o dibujo y justo detrás el color de cada vestimenta.(Más o menos con tres prendas es suficiente):
Je porte + article + nom de vêtement + couleur
Yo llevo puesto + artículo + nombre de la vestimenta + color
EJEMPLO: Je porte un t-shirt rose, un pantalon bleu et des baskets blanches.
(Yo llevo puesto una camiseta amarilla, un pantalón azul y unos tenis rosas).
Cuando lo terminéis me enviáis una foto a mi correo para corregirlo: frlaura3aguassantas@gmail.com
indicando nombre y curso, sino no lo podré corregir. ENVIAR
Tenéis toda la semana, además es más corta ya que jueves y viernes no os mandaremos deberes así que con tranquilidad 😉
Cualquier duda me preguntáis.
À la semaine prochaine! Au revoir!
#Tout ira bien!🌈
C SOCIALES 28/4/20
Buenas
chicos y chicas, continuamos con nuestro apasionante
tema de la Prehistoria, ¿os resultó interesante lo que hemos aprendido de El
Paleolítico? Pues… ¡nos preparamos
porque hoy vamos a aprender muchas más cosas nuevas!, esta vez de El Neolítico.
. Para
empezar leemos las páginas 112 y 113 de nuestro libro. Ya sabéis, no hay prisa,
tranquilamente, enterándome de todo.
. A
continuación, visionamos los
siguientes vídeos:
. Después, vamos
a copiar en el cuaderno el siguiente esquema. Nos servirá para ayudarnos
a estudiar.
-
El Neolítico:
. Hace unos 10000
años.
. Neolítico
significa piedra nueva.
. Apareció
la agricultura.
. Surgió la ganadería.
. Se
hicieron sedentarios: vivían en un lugar fijo y se construyeron las
primeras aldeas.
. Se repartieron
las tareas entre hombre y mujeres.
. Vivían en chozas
que formaban aldeas que protegían con muros o empalizadas.
.
Aprendieron a producir su propio alimento.
. Vestían
pieles y tejidos que aprendieron a fabricar.
. Inventaron:
la cerámica, el telar y nuevas herramientas como: azadas, hoces y molinos.
. Por
último, en nuestro cuaderno, respondemos a las preguntas de la pg. 112 “Observa y descubre”. ENTREGAR.
lunes, 27 de abril de 2020
LUNES 27 DE ABRIL DE 2020
LENGUA:
¡ Hola ! ¿Qué tal? Seguro que hoy un poco más contento que otros días.
Hoy vamos a repasar todo lo que hemos aprendido en estos días en lengua, lo vamos hacer jugando a pasapalabras. ¿Lo concéis? seguro que si, por lo menos el rosco.
Para jugar tenéis que seguir los siguientes pasos:
1- Entra en este enlace.
2- Introduce este PIN: 320263
3- En acceso como invitado, introduce tu nombre, primer apellido y curso.
4- Pincha en comenzar y ¡mucha suerte!
MATEMÁTICAS:
¡HOLA HOOOOLAAAA!
¿Qué tal chic@s? ¿Cómo habéis pasado el "finde"? biiiieeen, ¿noo? ;-)
Bueno... espero que hayáis disfrutado y os haya servido para cargar las pilas y en definitiva estar más content@s y animad@s porque... ¡NOS VAMOS CON NUESTRAS MATES!
Esta semana es cortita, ya que como sabéis ¡el jueves y el viernes son días festivos!, por lo que tenemos que aprovechar muy bien estos días para aprender un montón de cosas.
Vamos a seguir trabajando con los números decimales, hoy en concreto, aprenderemos a sumar y restar con estos número. Como siempre empezamos con un vídeo explicativo y después unas actividades practicas que debemos hacer en el cuaderno:
INGLÉS:
Hola a todos/as, ¿empezamos la semana con las pilas cargadas?
La sesión de hoy de inglés la vamos a dedicar a poner en práctica todo aquello que hemos aprendido durante la semana pasada. Vamos a realizar unos ejercicios donde practicaremos el vocabulario y la gramática aprendida en la unidad.
. Primero repaso los audios que ya hemos dado, canción, vocabulario, historia...
. A continuación, en nuestro cuaderno, escribimos en inglés la fecha del día de hoy.
. De la pg. 55 vamos a hacer el ejercicio 3 en nuestro cuaderno. En esta actividad debemos copiar el texto y completar con palabras los dibujos que aparecen.
. De la pg. 57 el ejercicio 2 también en el cuaderno. Para hacer este ejercicio, me tengo que fijar en el dibujo del ejercicio uno, el que está en la misma página arriba. Tengo que completar las oraciones, primero completo la descripción del personaje del que me hablan y después escribo su nombre. Para saber de quién están hablando tengo que LEER todo primero haciendo caso a las pistas que me dan.
Es todo por hoy, siempre que tenga tiempo, repaso el vocabulario.
KISSES XXXXX
¡ Hola ! ¿Qué tal? Seguro que hoy un poco más contento que otros días.
Hoy vamos a repasar todo lo que hemos aprendido en estos días en lengua, lo vamos hacer jugando a pasapalabras. ¿Lo concéis? seguro que si, por lo menos el rosco.
Para jugar tenéis que seguir los siguientes pasos:
1- Entra en este enlace.
2- Introduce este PIN: 320263
3- En acceso como invitado, introduce tu nombre, primer apellido y curso.
4- Pincha en comenzar y ¡mucha suerte!
MATEMÁTICAS:
¡HOLA HOOOOLAAAA!
¿Qué tal chic@s? ¿Cómo habéis pasado el "finde"? biiiieeen, ¿noo? ;-)
Bueno... espero que hayáis disfrutado y os haya servido para cargar las pilas y en definitiva estar más content@s y animad@s porque... ¡NOS VAMOS CON NUESTRAS MATES!
Esta semana es cortita, ya que como sabéis ¡el jueves y el viernes son días festivos!, por lo que tenemos que aprovechar muy bien estos días para aprender un montón de cosas.
Vamos a seguir trabajando con los números decimales, hoy en concreto, aprenderemos a sumar y restar con estos número. Como siempre empezamos con un vídeo explicativo y después unas actividades practicas que debemos hacer en el cuaderno:
· ACTIVIDAD
Nº2: ficha sesión 9, pincha aquí.
¡Eso es todo por hoy!, si hay alguna duda, ya sabéis, me escribís al correo poniendo en el asunto: DUDA.
INGLÉS:
Hola a todos/as, ¿empezamos la semana con las pilas cargadas?
La sesión de hoy de inglés la vamos a dedicar a poner en práctica todo aquello que hemos aprendido durante la semana pasada. Vamos a realizar unos ejercicios donde practicaremos el vocabulario y la gramática aprendida en la unidad.
. Primero repaso los audios que ya hemos dado, canción, vocabulario, historia...
. A continuación, en nuestro cuaderno, escribimos en inglés la fecha del día de hoy.
. De la pg. 55 vamos a hacer el ejercicio 3 en nuestro cuaderno. En esta actividad debemos copiar el texto y completar con palabras los dibujos que aparecen.
. De la pg. 57 el ejercicio 2 también en el cuaderno. Para hacer este ejercicio, me tengo que fijar en el dibujo del ejercicio uno, el que está en la misma página arriba. Tengo que completar las oraciones, primero completo la descripción del personaje del que me hablan y después escribo su nombre. Para saber de quién están hablando tengo que LEER todo primero haciendo caso a las pistas que me dan.
Es todo por hoy, siempre que tenga tiempo, repaso el vocabulario.
KISSES XXXXX
INGLÉS 27/4/20
Hola a todos/as, ¿empezamos la semana con las pilas cargadas?
La sesión de hoy de inglés la vamos a dedicar a poner en práctica todo aquello que hemos aprendido durante la semana pasada. Vamos a realizar unos ejercicios donde practicaremos el vocabulario y la gramática aprendida en la unidad.
. Primero repaso los audios que ya hemos dado, canción, vocabulario, historia...
. A continuación, en nuestro cuaderno, escribimos en inglés la fecha del día de hoy.
. De la pg. 55 vamos a hacer el ejercicio 3 en nuestro cuaderno. En esta actividad debemos copiar el texto y completar con palabras los dibujos que aparecen.
. De la pg. 57 el ejercicio 2 también en el cuaderno. Para hacer este ejercicio, me tengo que fijar en el dibujo del ejercicio uno, el que está en la misma página arriba. Tengo que completar las oraciones, primero completo la descripción del personaje del que me hablan y después escribo su nombre. Para saber de quién están hablando tengo que LEER todo primero haciendo caso a las pistas que me dan.
Es todo por hoy, siempre que tenga tiempo, repaso el vocabulario.
KISSES XXXXX
La sesión de hoy de inglés la vamos a dedicar a poner en práctica todo aquello que hemos aprendido durante la semana pasada. Vamos a realizar unos ejercicios donde practicaremos el vocabulario y la gramática aprendida en la unidad.
. Primero repaso los audios que ya hemos dado, canción, vocabulario, historia...
. A continuación, en nuestro cuaderno, escribimos en inglés la fecha del día de hoy.
. De la pg. 55 vamos a hacer el ejercicio 3 en nuestro cuaderno. En esta actividad debemos copiar el texto y completar con palabras los dibujos que aparecen.
. De la pg. 57 el ejercicio 2 también en el cuaderno. Para hacer este ejercicio, me tengo que fijar en el dibujo del ejercicio uno, el que está en la misma página arriba. Tengo que completar las oraciones, primero completo la descripción del personaje del que me hablan y después escribo su nombre. Para saber de quién están hablando tengo que LEER todo primero haciendo caso a las pistas que me dan.
Es todo por hoy, siempre que tenga tiempo, repaso el vocabulario.
KISSES XXXXX
viernes, 24 de abril de 2020
TAREA DE VALORES DEL VIERNES 24 ABRIL
Hola ! a todos/as, espero que sigáis animados y aguantando como auténticos guerreros que sois dentro de casa No preocuparos porque muy pronto podremos salir de nuevo y reencontrarnos con nuestros amigos/as y compañeros/as.
REPASO DEL CONCEPTO DE NORMAS
Me gustaría recordaros qué son las normas.Decíamos que se tratan de indicaciones o reglas que se acuerdan y establecen para convivir con respeto, ayudando a crear un ambiente agradable en un espacio social(familia,cole,calle,camping...). Para ello, podéis echar un vistazo de nuevo, al vídeo de la canción de la semana anterior y su estribillo nos lo aclara muy bien.
LEE Y REFLEXIONA
"LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA EXISTENCIA DE NORMAS"
Podríamos imaginarnos,por un momento, qué ocurriría si no existieran normas en la familia o en el cole.En ambos ambiente, no funcionaría nada,sería un desorden total y absoluto ya que cada uno de nosotros/as, haría en cada momento,lo primero que le viniese en gana..La convivencia no sería fácil ni agradable, ya que surgirían discusiones,faltas de respeto y conflictos de todo tipo.
Necesitamos conocer las normas (familia,cole y otros espacio sociales) que nos orienten e indiquen cómo relacionarnos, actuar y comportarnos de manera más adecuada a ese espacio de convivencia. Las normas sirven para ayudarnos a convivir en armonía y orden.
ACTIVIDAD PROPUESTA ( ENTREGAR)
- Realiza un cartel de la importancia de las normas en tu cuaderno; para ello,inventa una frase mayúscula, parecida a la de abajo del recuadro. Si tuvieras dificultad para crear tu propia frase puedes copiar la misma que viene en el ejemplo. En el diseño y decoración del cartel, ponle colorido e imaginación aunque la frase debe verse siempre con claridad para dar a conocer la información del cartel.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
SON IMPORTANTES PARA QUE TODO FUNCIONE MEJOR: ¡AYUDA A CUMPLIRLAS! ¡ÁNIMO!
|
VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020
TALLER DE LENGUA
¡HOLA! ¿QUÉ TAL? Hoy es la primera sesión del taller de lengua que vamos hacer a distancia y los maestros y maestras vamos a intentar que sean lo más divertidas posible.
En esta sesión vamos a escribir un cuento, pero un cuento que tiene que tener varias partes, a continuación voy a explicar esas partes:
El cuento puede tener la extensión que vosotros queráis, pero tiene que aparecer cada una de las partes del cuento y que no sea, en una sola frase.
También podéis decorar el cuento con dibujos y hacer una presentación bonita en el cuaderno.
Esta actividad HAY QUE ENTREGARLA así que tenéis que enviarla a vuestro maestro o maestra del taller de lengua.
MATEMÁTICAS
¡HOLA! ¿QUÉ TAL? Hoy es la primera sesión del taller de lengua que vamos hacer a distancia y los maestros y maestras vamos a intentar que sean lo más divertidas posible.
En esta sesión vamos a escribir un cuento, pero un cuento que tiene que tener varias partes, a continuación voy a explicar esas partes:
- PRESENTACIÓN: En esta primera parte tenemos que decir en que tiempo paso nuestro cuento( si fue hace muchos años, si un día de...., en un futuro no muy lejano,...)También tenemos que hablar de los personajes protagonistas describiédolos , describir donde viven o donde transcurre la historia, y todo lo que se nos ocurra que nos ayude a presentar la historia.
- NUDO: En esta parte nuestro protagonistas se encuentra con un problema o una situación que tiene que resolver. Esta es la parte principal del cuento en la que contamos lo que le sucede a los personajes y como intentan solucionarlo.
- DESENLACE: Esto es el final del cuento, donde contamos como solucionaron el problema del nudo y como ha cambiado su vida.
También podéis decorar el cuento con dibujos y hacer una presentación bonita en el cuaderno.
Esta actividad HAY QUE ENTREGARLA así que tenéis que enviarla a vuestro maestro o maestra del taller de lengua.
MATEMÁTICAS
¡Muy buenas chicos y chicas! ¡Espero que todos estéis bien y animados! ;-)
En la sesión de hoy aprenderemos mas sobre el mundo de los numero decimales: "LA COMPARACIÓN", es decir, saber cuando un numero decimal es mayor o menor que otro. ¡Facilísimo para ser viernes! ;-)
En la sesión de hoy aprenderemos mas sobre el mundo de los numero decimales: "LA COMPARACIÓN", es decir, saber cuando un numero decimal es mayor o menor que otro. ¡Facilísimo para ser viernes! ;-)
·
ACTIVIDAD
Nº 1: visionado de vídeo explicativo.
·
ACTIVIDAD
Nº 2: ficha sesión 8.
¡Feliz fin de semana!
¡
RELIGIÓN. VIERNES, 24 DE ABRIL
Buenos días.
Espero que os encontréis todos bien.
Ánimo, seguro que lo estáis haciendo muy bien.
En la tarea de esta semana conoceremos como
PARA JESÚS TODOS SOMOS IGUAL DE IMPORTANTES.
1. Comenzaremos visionando este vídeo
LA OVEJA PERDIDA
2. Seguidamente tienes que hacer las siguientes actividades en tu cuaderno. Como siempre, no te olvides de poner la fecha (viernes, 24 de abril) y el título (Para Jesús todos somos igual de importantes)
- RESPONDE:
Espero que os encontréis todos bien.
Ánimo, seguro que lo estáis haciendo muy bien.
En la tarea de esta semana conoceremos como
PARA JESÚS TODOS SOMOS IGUAL DE IMPORTANTES.
1. Comenzaremos visionando este vídeo
LA OVEJA PERDIDA
2. Seguidamente tienes que hacer las siguientes actividades en tu cuaderno. Como siempre, no te olvides de poner la fecha (viernes, 24 de abril) y el título (Para Jesús todos somos igual de importantes)
- RESPONDE:
a) ¿Qué hace
el pastor cuando pierde una oveja?
b) ¿Cómo
reacciona cuando la encuentra?
c) ¿Qué nos enseña esta parábola?
d) ¿Por qué
crees que Jesús la cuenta?
- OBSERVA las imágenes y ordena la secuencia en tu cuaderno
- LEE Y CONTESTA
El buen pastor
Jesús es como el pastor de la parábola, nos conoce a la perfección y es capaz de dar la vida por cada uno de nosotros. Con esta parábola, quiso demostrarnos lo grande que es el amor de Dios.
Para Dios, todos somos únicos,irrepetibles e igual de valiosos. Jesús es el buen pastor, que es capaz de dar su vida por cada una de sus ovejas.
Escribe las semejanzas y las diferencias entre un pastor y Jesús.
La tarea la
tenéis que mandar, por foto, cada uno al e-mail de su maestra de Religión.
No olvidaros de mandar la tarea de la semana pasada, los que todavía no lo han hecho.
Besitos
jueves, 23 de abril de 2020
JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020
INGLÉS
¡Hola hooooolaaaaa! ¿vamos con nuestras mates del día?¡Vaaamoooos!
Hoy empezamos números decimales, aunque ya en la sesión del viernes hicimos una primera toma de contacto pasando las fracciones a decimales.
Good morning!,
¿Ya nos sabemos el vocabulario y la gramática del tema? Seguro que sí. Pues vamos a seguir aprendiendo palabras que nos ayudan a describir más aspectos de las personas. Ya sabemos algunas para describir físicamente y ahora vamos a aprender a describir el carácter o el estado de ánimo:
. Nos vamos a la página 54 de nuestro libro. En el ejercicio 1 viene el nuevo vocabulario. Vamos a poner la fecha de hoy y lo vamos a copiar como hacemos siempre. Después lo recuadramos de amarillo para estudiar.
. Vocabulary:
. Angry: enfadado.
.
.
.
.
.
. Estudiamos este vocabulario.
. De la misma página, escuchamos la canción del ejercicio 2 y la leemos tranquilamente a ver de qué trata. Muchas palabras las entendemos ya, así que a ver de qué nos enteramos. La podéis escuchar todas las veces que queráis. ¡Y cantar!
. Y después de trabajar…un poquito de diversión, escuchamos y vemos ¡la historia! (Pg. 52 y 53 de nuestro libro interactivo).
See you soon!
MATEMÁTICAS¡Hola hooooolaaaaa! ¿vamos con nuestras mates del día?¡Vaaamoooos!
Hoy empezamos números decimales, aunque ya en la sesión del viernes hicimos una primera toma de contacto pasando las fracciones a decimales.
·
ACTIVIDAD Nº 1: Visionado de vídeos explicativos:
- ¿Qué son los números decimales? ¿Cuáles son sus partes? ¿Cómo leemos estos numero?
·
C. NATURALES
Buenos días,
¿Cómo va la cosa? Espero que muy bien. Nos toca hoy C Naturales, así que avanzamos en nuestra UDI. Para ello, aquí os detallo el trabajo a realizar hoy:
. Lo primero que debemos hacer es informarnos, para eso hay que leer las páginas 106 y 107 de nuestro libro de Ciencias Naturales. Chicos y chicas, no es fácil. Pero estoy seguro de que haciéndolo todo despacito y pensando, le cogemos pronto el tranquillo. Así que iremos con calma. No os preocupéis.
. Realizamos las actividades de la página 107, ejercicio 1 y 2.
. Vemos los siguientes videos explicativos (lo vemos las veces que sean necesarias):
Para la próxima sesión, una vez que ya tengáis idea de lo que estamos hablando, os facilitaré un esquema donde aparezca todo resumido y claro para poder estudiarlo.
Ánimo. Un saludo! ;)
23 ABRIL DÍA DEL LIBRO
¡¡¡¡BUENOS
DÍAS!!!!
Hoy es 23
de abril, ¿os suena de algo esta fecha? ¡Claaaaaro!
¡El día del libro!
Este curso no podemos hacer nuestro Mercadillo
Solidario, pero… ¡Siempre hay un plan B! Y este es el nuestro para celebrar
este día tan importante.
-
Os
proponemos la siguiente actividad, CHA CHANNNNN:
VAMOS A
GRABARNOS EN VÍDEO CON UN LIBRO QUE TENGAMOS EN CASA Y NOS GUSTE MUCHO.
En ese vídeo nos contáis:
. Quién es
el autor o la autora del libro.
. Cuál es la
editorial.
. El título.
. Las
páginas que tiene.
. De qué
trata (muy resumido) y sin contar el final, por si lo queremos leer.
. Por qué os
gusta ese libro y por qué lo recomendáis a los compañeros.
. Y
enseñamos el libro.
Nada complicado, ¿verdad?
Cuando tengamos todos los vídeos que nos enviéis, haremos
un vídeo recopilatorio y lo podréis ver en el blog del cole.
Con esta actividad, queremos también
aprovechar para animarnos todos/as un poco viendo a nuestros compañeros y
compañeras del cole y a los/las maestros/as (porque nosotros/as también lo
haremos, jeje).
Así nos
veremos las caritas porque sé que nos echamos muchísimo de menos.
¡OJO!:
. Los vídeos deberán tener una duración de aproximadamente un minuto,
no mucho más.
. Serán enviados al correo de su tutor o
tutora al igual que se hace con las tareas diarias.
. El último día para poder enviar los vídeos
será el próximo miércoles día 29 de
abril. Contáis con toda una semana para prepararlo y que os veamos
estupendos y estupendas.
. Al enviarnos el vídeo aceptáis que se
publique en el blog del cole.
Cuando nosotros tengamos el vídeo final
preparado, lo colgaremos en nuestro blog ¡y nos veremos todos/as!
Parece una idea divertida, ¿no
creéis? Estamos deseando veros.
Ánimo y… ¡¡¡¡¡a
grabarrrrrrrr!!!!!!.
Por supuesto,
ésta no es una actividad obligatoria.
miércoles, 22 de abril de 2020
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020
LENGUA
¡Hola! hoy os traigo una mala noticia, nos toca coger el cuaderno y hacer actividades en él😔, pero bueno, os dejo al final un pequeño juego, que puede servir para repasar y comprobar que os sabéis muy bien lo que os propongo.
Hoy vamos a ver la diferencia entre "allá, haya y halla". Aquí os dejo una pequeña explicación
Espero que esta infografía os HAYA ayudado a HALLAR las diferencias entre estas tres palabras.
Ahora vamos ha hacer las actividades 2,3 y 4 de la ficha 15 de ortografía del libro.
Por si no tenéis el libro pincha aquí para ver las actividades que hay que hacer en el cuaderno.
¡Ahora si! Vamos a ver que habéis aprendido. haz la siguiente actividad interactiva rellenando las palabras que faltan. Si te equivocas, repasa lo aprendido y vuelve a intentarlo.
¡Hola! hoy os traigo una mala noticia, nos toca coger el cuaderno y hacer actividades en él😔, pero bueno, os dejo al final un pequeño juego, que puede servir para repasar y comprobar que os sabéis muy bien lo que os propongo.
Hoy vamos a ver la diferencia entre "allá, haya y halla". Aquí os dejo una pequeña explicación
Espero que esta infografía os HAYA ayudado a HALLAR las diferencias entre estas tres palabras.
Ahora vamos ha hacer las actividades 2,3 y 4 de la ficha 15 de ortografía del libro.
Por si no tenéis el libro pincha aquí para ver las actividades que hay que hacer en el cuaderno.
¡Ahora si! Vamos a ver que habéis aprendido. haz la siguiente actividad interactiva rellenando las palabras que faltan. Si te equivocas, repasa lo aprendido y vuelve a intentarlo.
MATEMÁTICAS
¡Hola hooolaaa!
¡Vamos con las mates!
Hoy os propongo un DESAFÍO: Os reto a demostrarme todo lo que habéis aprendido estos días, a través del blog, nuestro nuevo método de estudio.
Para ello tenéis que hacer las siguientes actividades en una hoja nueva del cuaderno, de forma clara, limpia y ordenada, ya que estas actividades son para ENTREGAR, por lo tanto me la tendréis que enviar al correo poniendo en el asunto la asignatura, el nombre del alumno/a y el curso.
¿Entendido? ¡Venga pues vamos a ello! Espero que os salga genial. PINCHA AQUÍ.
EDUCACIÓN FÍSICA 2ª SEMANA 22 ABRIL 2020
BIENVENIDOS/AS CHICAS Y CHICOS A UNA NUEVA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
En el día de hoy vamos a seguir trabajando la condición física para que nos ayude a mantener el tono muscular y también las habilidades básicas y genéricas.
Lo ideal sería realizar 3 sesiones de ejercicio al menos, a la semana. Para ello, podéis repetir alguna de las sesiones que hemos estado haciendo estos días atrás; aunque yo sé que estaréis inventando continuamente juegos y retos jajajaja.
¡Preparamos el cuerpo, necesitaremos ropa y calzado deportivo, 5-6 botellas de agua o similar, una escoba o similar y ganas de bailar!
Comenzamooooos
martes, 21 de abril de 2020
FRANCÉS - Martes 21 de Abril de 2020
Bonjour! Comment ça va?
Espero que estéis todos
estupendamente, seguimos con otra sesión de francés.
1- Aujourd'hui mardi 21 avril
2020... (Hoy martes 21 de abril...) vamos a aprender los meses del año, "LES
MOIS DE L'ANNÉE" pero poquito a poco. De momento vamos a escuchar
y ver la siguiente canción (repetir en voz alta los meses para así ir aprendiendo
la pronunciación y el vocabulario):
2- Para practicar, os dejo una página web con unos juegos en línea
sobre el vocabulario de los meses del año por si queréis probar alguno.
Consta de tres juegos en los que podréis ordenar los meses, clasificarlos, o
seleccionar uno de ellos según la pregunta formulada.
3- Vamos a comenzar con el vocabulario de la ropa "LES
VÊTEMENTS", para ello vamos a ver el siguiente el siguiente vídeo:
Tras mostrarnos el vocabulario en francés, a la mitad del vídeo
hay una parte donde os preguntaran para señalar la prenda de ropa que escucháis
de manera oral. ¡A ver cuántos acertáis! 😋
4-ACTIVIDAD - Copiar en el cuaderno el siguiente vocabulario,
podéis hacerlo escribiendo su significado en español o con dibujos como la
anterior sesión con el vocabulario de la météo (el clima).
Pondremos la fecha
en el cuaderno "Mardi, 21 avril 2020", el título: "LES
VÊTEMENTS" y a continuación el vocabulario en francés. No hay que enviarla.
Aquí tenéis una foto con las
palabras que hay que copiar:
5- Por último, como material opcional, os dejo una ficha interactiva para repasar los números del 1 al 10. Es muy facilita, hay que seleccionar en cada número la opción correcta y después al seleccionar "Terminado" os la corrige.
Esta semana no me tenéis que enviar estas
actividades a mi correo electrónico. Me enviaréis la foto del
vocabulario de la ropa a la semana siguiente junto con la próxima
actividad.
À la semaine prochaine! Au
revoir!🌈
MÚSICA 21 DE ABRIL DE 2020
¡Hola ! ¿Qué tal estáis todos? Espero que muy bien.
Hoy en música vamos ha hacer un juego de repaso en el móvil o en la tablet, por lo que tenéis que pedirle permiso a vuestros padres para jugar y que os lo dejen.
Tenéis que leer muy bien las preguntas y contestarlas bien para ganar puntos, pero no tardéis mucho en contestar por que se acaba el tiempo.
En el juego vamos a repasar contenidos que hemos visto este año y en años anteriores, así que todos sabréis contestar muy bien.
En la primera pantalla que sale tenéis que poner vuestro nombre y apellido, además del curso donde pone apodo (o nickname en inglés). POR EJEMPLO Amador Correderas 4ºA
Hoy en música vamos ha hacer un juego de repaso en el móvil o en la tablet, por lo que tenéis que pedirle permiso a vuestros padres para jugar y que os lo dejen.
Tenéis que leer muy bien las preguntas y contestarlas bien para ganar puntos, pero no tardéis mucho en contestar por que se acaba el tiempo.
En el juego vamos a repasar contenidos que hemos visto este año y en años anteriores, así que todos sabréis contestar muy bien.
En la primera pantalla que sale tenéis que poner vuestro nombre y apellido, además del curso donde pone apodo (o nickname en inglés). POR EJEMPLO Amador Correderas 4ºA
¡AHORA SI! VAMOS A JUGAR
C. SOCIALES MARTES 21 DE ABRIL
Buenos días, comenzamos la Prehistoria aprendiendo un poco
de El Paleolítico.
. Primero vamos a leer las páginas 110 y 111 de nuestro libro de Ciencias Sociales.
Ya sabéis, con tranquilidad. Lo importante no es el tiempo que tardéis en leerlas,
es comprender bien todo lo que me
cuentan.
. Una vez me haya leído las páginas 110 y 111 las veces
necesarias para enterarme bien de todo, voy a contestar a las preguntas que
vienen en el recuadro morado de la página 110. Seguramente tenga que volver
a leer para buscar las respuestas correctas.
. A continuación copiáis en el cuaderno estos esquemas
que os dejo aquí para que a la hora de estudiar os resulte más sencillo:
-
Prehistoria: .
Paleolítico.
. Neolítico.
. Edad de los Metales.
-
Paleolítico:
. Paleolítico significa “piedra antigua”
porque las personas fabricaban sus herramientas con piedras.
. El periodo de El Paleolítico dura desde
la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la agricultura.
¿Cómo vivían?:
. Se agrupaban en tribus.
. Se repartían las tareas.
. Eran nómadas: se trasladaban de un
lugar a otro en busca de alimentos.
. Vivían en cuevas o chozas.
. Se alimentaban de lo que cazaban,
pescaban o frutos silvestres que recolectaban.
. Se vestían con la piel de los animales
que cazaban. Y se adornaban con piedras y huesos.
. Descubrieron: el fuego y las
herramientas hechas de piedras.
. Y… un poco de diversión, ¿no? ¡Pues aquí
tenéis unos vídeos para entreteneros! Pincha aquí:
Es todo por hoy ;)
lunes, 20 de abril de 2020
LUNES 20 DE ABRIL DE 2020
LENGUA
¡Hola! hoy en Lengua vamos a ver los pronombres personales. Para saber que son vamos a ver este vídeo donde nos lo explican.
vídeo Pronombres personales
Espero que os haya quedado claro que son los pronombres personales, porque después vamos hacer un juego. ¡A ver quien es el que consigue más puntos!.
Pero antes para que nos quede más claro a copiar en el cuaderno el cuadro que viene en la ficha 4 de taller de gramática del libro. por si alguien no tiene el libro a mano dejo aquí una foto del cuadro.
Una vez copiado y aprendido, estamos preparados para conseguir muchos puntos. Así que empieza la competición. pincha en el siguiente enlace y mucha suerte. ¡Ánimo!
JUEGO PRONOMBRES PERSONALES
MATEMÁTICAS
¡Hola chicos y chicas!
En la sesión de matemáticas de hoy toca hacer dos actividades muy importantes, así que leer con atención:
1º) En primer lugar vamos a corregir las actividades que hemos estado realizando a lo largo de la semana. Para ello os dejo AQUÍ la plantilla con todas las actividades resueltas, con un bolígrafo o rotulador de un color llamativo (rojo, verde, rosa, morado...) que NO sea fluorescente, hacer la corrección como si estuvierais corrigiendo de la pizarra. Una vez que tengamos corregida todas las actividades, enviarme fotos de ellas y las dudas que os hayan surgido. AHORA SÍÍÍÍ, ENTREGAR.
: -)
2º) Repasamos lo aprendido jugando y haciendo actividades interactivas. Aquí os propongo algunas páginas web.
¡Espero que os haya gustado esta forma de repasar lo aprendido!
INGLÉS
¡Hola! hoy en Lengua vamos a ver los pronombres personales. Para saber que son vamos a ver este vídeo donde nos lo explican.
vídeo Pronombres personales
Espero que os haya quedado claro que son los pronombres personales, porque después vamos hacer un juego. ¡A ver quien es el que consigue más puntos!.
Pero antes para que nos quede más claro a copiar en el cuaderno el cuadro que viene en la ficha 4 de taller de gramática del libro. por si alguien no tiene el libro a mano dejo aquí una foto del cuadro.
Una vez copiado y aprendido, estamos preparados para conseguir muchos puntos. Así que empieza la competición. pincha en el siguiente enlace y mucha suerte. ¡Ánimo!
JUEGO PRONOMBRES PERSONALES
MATEMÁTICAS
¡Hola chicos y chicas!
En la sesión de matemáticas de hoy toca hacer dos actividades muy importantes, así que leer con atención:
1º) En primer lugar vamos a corregir las actividades que hemos estado realizando a lo largo de la semana. Para ello os dejo AQUÍ la plantilla con todas las actividades resueltas, con un bolígrafo o rotulador de un color llamativo (rojo, verde, rosa, morado...) que NO sea fluorescente, hacer la corrección como si estuvierais corrigiendo de la pizarra. Una vez que tengamos corregida todas las actividades, enviarme fotos de ellas y las dudas que os hayan surgido. AHORA SÍÍÍÍ, ENTREGAR.
: -)
2º) Repasamos lo aprendido jugando y haciendo actividades interactivas. Aquí os propongo algunas páginas web.
·
ACTIVIDAD
Nº1: repaso de la división de 1 cifra en el divisor.
-
Practicamos
con este ejercicio. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/ANAYA%20DIGITAL/CUARTO/Matematicas/3_057_01/
·
ACTIVIDAD
Nº2: repaso de la división de 2 cifras en el divisor.
-
Recordamos
la teoría. https://www.youtube.com/watch?v=k_I6i8FtDJ4
·
ACTIVIDAD
Nº3: Repasamos fracciones.
-
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/sumas-restas-igual-denominador-2
INGLÉS
¡Hola de nuevo chicos y chicas!
Continuamos aprendiendo y practicando descripciones. En este momento nos va a ayudar Grammar Greg, seguro que os acordáis de él. Siempre nos ha echado una mano con la gramática de los temas. Así que os digo lo que vamos a hacer hoy:
. Vamos a repasar el listening de la canción y del vocabulario. (Pg. 48 de nuestro libro).
. A continuación, pasamos a la página 50, donde nos está esperando Grammar Greg con su historieta y los vídeos de gramática listos para explicarnos. Esta vez la gramática es un repasito porque ya la hemos dado anteriormente, aun así, debemos prestar mucha atención a los videos y ponerlos tantas veces como necesitemos para que nos quede todo claro.
. Nos paramos en la historia de Grammar Greg, la leemos, escuchamos e intentamos enterarnos de lo que nos cuenta.
. Después, visionamos los videos de gramática que vienen a continuación en la misma página.
. Una vez entendida la gramática, copio en mi cuaderno los tres recuadros de ésta y los recuadramos de amarillo, porque es para estudiar. Acordaos de poner la fecha del día de hoy antes de comenzar a escribir en el cuaderno.
. Hoy no mando ficha ni actividad para hacer porque es importante que lo que llevamos aprendido, lo tengamos bien estudiado. Así que la tarea para hoy es estudiar el vocabulario de descripciones y la gramática del verbo HAS GOT.
¡Hasta pronto!😏
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)