VIERNES 29 DE MAYO DE 2020

LENGUA:

¡BUENOS DÍAS!

POR FIN ES VIERNEEEEEESSSSSSSS

Hoy en lengua vamos a analizar verbos,(¡uhy! eso suena a difícil, Pero no lo es). 
Primero vamos a leer el cuadro que nos viene en el libro y que os dejo aquí abajo:

Me imagino que leyendo este cuadro no os habréis enterado muy bien, así que os dejo un vídeo en el que se explica mejor. (solo es necesario ver hasta el minuto 3:08)

Creo que este vídeo nos a aclarado mucho mejor como saber el número, persona y tiempo de un verbo. De todos modos hay un truco que nos puede ayudar a saberlo mejor y solucionarnos las dudas que tengamos. el truco es:

PONER EL PRONOMBRE, QUE LE VENGA BIEN, DELANTE DE LA FORMA VERBAL 

Así sabremos mejor la persona y el número del verbo, saber el tiempo es más fácil.
Bueno pues manos a la obra. Vamos hacer la siguiente ficha, no olvidéis poner vuestro nombre completo y curso. 

¡MUCHA SUERTE! Y HASTA EL LUNES 

Numero, persona y tiempo de los verbos

MATEMÁTICAS. 

¡Buenos días chic@s!

¿ Vamos con nuestras divertidas mates del viernes?

Hoy os presento a los cuerpos geométricos: 

vídeo explicativo

Mira esta imagen y estudia.

Hay dos tipos de cuerpos geométricos: 

Las partes o elementos de los cuerpos geométricos son los siguientes: 

¡AHORA TOCA PRACTICAR!

- ACTIVIDAD 1: Busca en tu entorno, figuras reales que sean cuerpos geométricos. Escríbeme un correo, adjuntando la foto y describiendo la figura y sus elementos. (ENTREGAR)

Yo también os pongo mi ejemplo: 

¡ Eso es todo por hoy! 

: - )

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 4º. VIERNES 29 DE MAYO

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. LA AMISTAD

Buenos días chicos y chicas, hoy en la clase de valores vamos a trabajar la AMISTAD.

   " La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos".

Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir con armonía y respeto.

Los niños deben saber quién es un buen amigo y por qué, cómo se comportan los buenos amigos, y cómo mantener una buena amistad. Deben aprender que un buen amigo puede ser para siempre, y que para eso es necesario cultivar y alimentar la amistad, día tras día, en la escuela, en el parque, en la vecindad, etc

El contacto con los iguales hace con que el universo del niño sea aún más grandioso y rico. A través del otro, él puede aprender mucho de todo y de sí mismo.

Ahora veremos unos videos que os ayudarán a comprender mejor la AMISTAD

VÍDEO

VÍDEO

Una  vez visto estos vídeos pasamos a realizar la actividad. 

Consiste en una lectura sobre la amistad y unas preguntas  que se copiarán en el cuaderno y se mandarán al correo.

ACTIVIDAD

Actividad  a ENTREGAR

Esto es todo chicos/as. Un abrazo.

RELIGIÓN. 29 DE MAYO

Buenos días!

Estamos en mayo. Un mes importante. Vamos a descubrir por qué.

1º Vemos este vídeo.

2º Ahora haz una flor como se explica en el vídeo y colócala cerca de una imagen de la Virgen. Haz una foto y la mandas a tu maestra de religión.

No olvides mandar tu trabajo.

Saludos

JUEVES 28 DE MAYO DE 2020

MATEMÁTICAS.

¡Buenos días chicos!

 ¿Qué tal, cómo estáis? Espero que bien... 

Hoy vamos a seguir trabajando las figuras planas, en concreto sus nombres... A continuación os presento unas imágenes con los tipos de triángulos según sus lados y sus ángulos y los tipos de cuadriláteros:  

Empezamos por los TRIÁNGULOS:

Seguimos con los CUADRILÁTEROS:

Además para que lo comprendáis mucho mejor os dejo este vídeo tan divertido: pincha aquí. 

Fácil, ¿verdad? ¡Pues ahora solo toca estudiar! ;-)

Para ello podréis copiar en el cuaderno la teoría recogida en las imágenes y practicar haciendo estas actividades: 

- ACTIVIDAD 1. 

- ACTIVIDAD 2. 

- ACTIVIDAD 3.

¡ Eso es todo por hoy! 

¡Mañana más y mejor!  

; -)

CIENCIAS NATURALES JUEVES 28 DE MAYO

CIENCIAS NATURALES

¡Buenos días!
Hemos aprendido ya muchas cosas sobre la materia, si es  pura o no, sus tipos de mezclas y algunos experimentos, verdad?
Para repasar vamos a ver algunos videos que os servirán de ayuda:

VIDEO

VIDEO

VIDEO

Ahora vamos a comprobar si  hemos aprendido todo bien. Para ello vamos a realizar algunas actividades de repaso del tema.

De la página 116-117  de nuestro libro haremos las actividades 6,8,9 y 10.

Aquí os dejo la imagen por si no tenéis libro en casa:
https://drive.google.com/open?id=12RKPdWNWC8aHWFTpc3gcSkBkh5EMBA8S

Tenéis que recordad que antes de empezar a contestar las preguntas hay que  buscar las respuestas en el tema y leer las veces que hicieran falta el tema y sus apartados, para encontrar esas respuestas,ok?

Muchos besos.

¡Hasta la próxima semana!

Esta tarea es para  ENTREGAR.

INGLÉS 28/5/20

Hello! How are you?

-       .   Hoy vamos a copiar en nuestro cuaderno el vocabulario de la página 58. Ya sabemos, escribimos la fecha en inglés:

.Vocabulary:

. Aquarium: acuario.

.

.

.

.

.

.

.

Se recuadra de amarillo.

-         . A continuación vamos a ver el vídeo del cómic de Grammar Greg, página 60.

-        .  También vamos a ver las veces que sea necesarias el vídeo de gramática de la misma página.

-         . Una vez haya entendido la gramática que nos explica Greg, vamos a copiar los recuadros de la misma en nuestro cuaderno y también se recuadran de amarillo.

-         . Por último, hacemos en nuestro cuaderno de la página 60 también el ejercicio 2.

Para quién no tenga el libro, aquí tiene la página.

Es todo por hoy.

See you soon!

SESIÓN 5º EF MIÉRCOLES 27 DE MAYO

EF 4º CURSO

Buenos días a todos los alumnos y alumnas,vamos a por la 5º sesión de EF.
Espero que tod@s estéis bien y que todo vaya bien por vuestras familias.

Vamos a comenzar con la clase.

Esta clase será la última de MATERIALES RECICLADOS.

" ¿Sabéis jugar a la PALAS? ". Pues hoy vamos construir unas PALAS  con materiales reciclados, veréis que  fácil y divertido"

Para trabajar la asignatura de Educación Física en casa voy a tener que
contar con la ayuda, de mamás y papás.

El material necesario para esta sesión será:
Cajas de leche ( Briks)
Gomillas para recoger el pelo.
Pelotas  de diferentes tamaños.

( Os recuerdo que esta será la última sesión de MATERIALES RECICLADOS, por lo que ya no será necesario guardar los briks y botellas).

Quiero daros las gracias de antemano, porque sé lo complicado que está
resultando esto para tod@s.

SESIÓN 5º DE EDUCACIÓN FÍSICA.

“ Jugamos a las PALAS con MATERIAL RECICLADO   en casa”

-PARA EMPEZAR : haremos un calentamiento de solo la parte superior, es decir de cintura hacia arriba.
En el cole, todos los días que tenemos Educación Física hacemos un calentamiento previo.
Todos sabemos cómo hacerlo.

1º : VAMOS A CONSTRUIR NUESTRA PALA:  ( AQUI NECESITAMOS LA AYUDA DE LOS PADRES)
-Comenzamos cogiendo un brik de leche vaciando el liquido y limpiando con agua el interior.
- Luego aplastamos el brik y recortamos los bordes en forma redondeada. FOTO  FOTO
 ( IMPORTANTE LAVAR POR DENTRO LA CAJA PARA ELIMINAR RESTOS Y OLORES)
- Recortamos  bien los bordes hasta igualar el tamaño de la mano FOTO  FOTO  FOTO
- Una vez recortado buscamos  2 gomillas de pelo para cada pala FOTO  FOTO
-Colocamos la mano  en la caja y pasamos la gomilla por detrás FOTO  FOTO
- Podemos hacer varias palas para varios participantes.

A continuación buscamos  pelotas de diferentes tamaños para ir practicando FOTO

2º " COMENZAMOS A JUGAR": 
Una vez fabricada nuestra pala comenzamos a jugar.
- Empezamos por golpear hacia arriba sin que caiga. (Comenzaremos de más fácil a más complicado).
1º Con pelotas más grandes, luego  medianas y por último pequeñas  VIDEO
2º Podemos golpear a la pared con bote y sin bote.
3º Pases con otra persona FOTO    FOTO      FOTO     FOTO
4º Si queréis podéis utilizar una mesa y hacer un partidillo. Se juega golpeando y dando un bote previo en la mesa FOTO   FOTO  FOTO

" Ahora a jugar y  divertirse "

3º VUELA A LA CALMA: 
Ahora para relajarnos vamos a jugar al " juego de la botella de pie" pero con la caja de leche.
1º echamos solo 2 dedos de agua dentro de la caja de leche y CERRAMOS con el tapón.
2º lanzamos la caja para que caiga de pie.
"A ver cuantas veces lo consigues".  Puedes jugar con tus hermanos y padres a ver quien consigue más veces hacerlo"

"A disfrutar chicos y chicas" ESPERO QUE OS GUSTE.

Actividad a ENTREGAR:  hay mandar varias fotos:   unas donde se vea la pala fabricada y otras donde se vea jugando con la misma. ( El video es opcional, (si podéis lo mandáis ), ya que existen problemas a la hora de subirlos).


UN SALUDO Y HASTA LA SEMANA QUE  VIENE.

MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2020

LENGUA
¡Buenos días! ¿Cómo han ido estos días? Espero que lo mejor posible, aunque nos hemos quedado sin Convento.
Hoy en lengua vamos a seguir aprendiendo con los prefijos. Vamos a ver que existen varias clases de prefijos que nos indican, lugar, negación o cantidad. En el siguiente cuadro podemos ver ejemplos de estas clases de prefijos.

Es fácil ¿No?. Bueno vamos a ver ahora si lo sabéis, vamos ha hacer ahora la siguiente ficha interactiva, como siempre tenéis que poner vuestro nombre completo y curso al terminar la ficha. 

¡SUERTE! y ¡HASTA PRONTO!

MATEMÁTICAS.

¡ Muy buenos días! 
Ya os echaba de menos, ¡cuántos días sin trabajar nuestras divertidas mates! ;-)

Hoy vamos a estudiar dos conceptos claves en geometría y que nos pueden ser muy útiles en nuestra vida diaria. 

¿Se calcula de la misma forma los metros que necesitamos para poner una valla en una parcela que para enlosar el suelo de esa parcela? Pues la respuesta es NO, no lo calculamos de la misma forma.

De ahí, los dos conceptos: PERÍMETRO Y ÁREA. 

El PERÍMETRO de una figura plana es la suma de sus lados, es decir, su contorno; en cambio, el ÁREA es el espacio que ocupa el interior de esa figura. 

Para comprender mejor estos dos conceptos, vamos a realizar las siguientes actividades interactivas, que además de practicar lo explicado, podremos ver un vídeo explicativo dentro de ellas. 

         - ACTIVIDAD 1.                                                                                            - ACTIVIDAD 2. 

Una vez realizado estas dos actividades, os propongo que, con ayuda de papá o mamá, calculéis el perímetro de alguna superficie real, es decir, vuestro cuarto, la cocina de casa...y me escribáis un correo poniendo una situación en la que necesitéis utilizar el cálculo del perímetro. Deberéis especificar como lo habéis realizado, cuales son las medidas, el total..., es decir, datos, operación, solución desarrollada... (ENTREGA)

Os pongo mi ejemplo: 

"Me gustaría poner en las paredes del patio de mi casa unas cintas con luces de colores" ¿Cuántos metros de luces necesitaré? 

Lo primero que tengo que hacer es medir las paredes de mi patio, y estas son las medidas y su forma:

DATOS                                                                    OPERACIÓN: 

 Perímetro= lado+lado+lado+lado

4.5 + 5 + 2.5 + 3 = 15 m.

SOLUCIÓN: El perímetro de mi patio es de 15 metros, por lo que necesitaré 15 metros de cita de luces. 

¡Vamos, ahora vosotr@s!

¡Eso es todo por hoy! :-)

Francés - Martes 26 de mayo

BONJOUR!! COMMENT ÇA VA?
Espero que estéis todos TRÈS BIEN!!

Con respecto a la ficha interactiva de los números de la semana pasada hay algunos que no la habéis podido hacer. El enlace a la ficha era el siguiente:
https://es.liveworksheets.com/ga35491qo
Si seguís sin poder acceder a ella y hacerla por la página web, os he hecho el siguiente vídeo para que lo veáis y así poder hacer esta actividad en el cuaderno y mandarme una foto (solo los que no la pudisteis hacer).

ENLACE AL VÍDEO

Empezamos una nueva sesión de francés, la semana pasada estuvimos recordando el vocabulario del material escolar. En el siguiente vídeo volvemos a repasarlo así como la actividad que tuvisteis que hacer, ON Y VA!:

Os dejo la foto del siguiente material el cual hemos repasado hoy:

ACTIVIDAD - "Qu'est-ce qu'il y a dans la trousse?"
La actividad para hoy (es la continuación de la ficha de la semana anterior) consistirá en describir en francés que hay en el estuche que aparece en la foto.

Comenzamos con la estructura: "Dans ma trousse il y a..." (En mi estuche hay...)

Y seguimos con la cantidad del objeto (si solo hay uno ponemos el artículo"un/une"si hay varios "des") el nombre del material y por último el color.

(En el vídeo anterior os he hecho un ejemplo). 

Ejemplo: "Dans ma trousse il y a une gomme rouge.

Cuando lo terminéis me mandáis una foto junto con el ejercicio de la semana anterior al correo electrónico indicando el nombre y curso.                ENVIAR
ACTIVIDAD DE LA SEMANA ANTERIOR

Para terminar, os dejo un vídeo del simpático Foufou para repasar los colores en francés:

Cualquier duda me preguntáis,
Au revoir et à la semaine prochaine!!🌈

PLÁSTICA 26/5/20

Hola chicos/as, en esta sesión de plástica, vamos a hacer CARTELES DE LAS FIESTAS DE PRIMAVERA. ¿Qué es esto de carteles de primavera? Pues son unos carteles que todos/as habréis visto por vuestro pueblo, en  las calles, en las puertas de las tiendas… 

En este caso los carteles promocionan las fiestas que hay durante la primavera en vuestra localidad.

En Villaverde del Río en primavera podemos disfrutar de la Semana Santa y de la Romería. Este año, no hemos podido celebrarlo, pero por eso, para tenerlo en nuestro pensamiento, vamos a hacer este homenaje a las fiestas con nuestros carteles.

A continuación, os pongo ejemplos de carteles primaverales que anuncian fiestas, algunos son de Sevilla y otros de Villaverde del Río.

Como veis, cada uno puede hacer  su cartel como se le ocurra, simplemente tiene que aparecer el nombre de la localidad y el título de FIESTAS DE PRIMAVERA. Después dibujos que representen a las dos fiestas: Semana Santa y Romería.

Lo más importante es que sean originales, podéis hacerlos con la técnica que queráis, con los materiales que se os ocurran y tengáis a mano…. Se pueden hacer en un folio o en una cartulina.

Pues nada, con toda esta información…. ¡A CREAR!

ESTE TRABAJO ES PARA ENTREGAR.

CIENCIAS SOCIALES 26/5/20

Hola de nuevo, aquí  seguimos repasando el  tema de la Prehistoria.  Ya va quedando menos para terminar esta unidad y realizar la tarea final. Pero antes, debemos dominar la Prehistoria con fluidez, para ello, hay que practicar con algunos ejercicios.

-        .  Para refrescar un poco las ideas de forma más divertida podemos ver estos vídeos:

-         . Después del visionado de los vídeos, con las ideas fresquitas en nuestras cabezas, haremos los siguientes ejercicios de nuestro libro de texto: pg. 120 ej. 1-2-3.

Para quién no tenga el libro, aquí lo pude ver.

 

ESTAS ACTIVIDADES SON PARA ENTREGAR.

¡Hasta pronto!

JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020

MATEMÁTICAS

¡Buenos días chic@s!

Hoy vamos a explicar la diferencia entre un polígono regular y un polígono irregular, así como la clasificación según el número de lados.  

Una vez que hayáis leído, comprendido y estudiado la teoría que os pongo en estas imágenes, realizareis las actividades interactivas que os dejo a continuación. 

Si la pagina da error, puede ser que sea porque hay muchas personas haciendo las actividades, asi que os pido paciencia accediendo un poco mas tarde. 

ACTIVIDAD 1. 

ACTIVIDAD 2 

INSTRUCCIONES PARA HACER LAS ACTIVIDADES

- Las respuestas las tenéis que escribir RESPETANDO las tildes, si no lo da por error. Ej. Triángulo. 

- Se puede escribir toda la palabra en mayúscula o toda en minúscula. Ej: TRIÁNGULO

- Los polígono de 4 lado, poner cuadrilátero, en vez de cuadrado, rombo o rectángulo. 

-Si la página de actividades diera error, es debido a la afluencia de personas que están haciendo esas actividades en ese momento, así que os pido paciencia accediendo un poco más tarde.

¡ Eso es todo por hoy! 

¡Espero que os vaya bien!

JUEVES 21 DE MAYO. C. NATURALES

CIENCIAS NATURALES.

Buenos días a tod@s, preparados para seguir aprendiendo?
Bien pues una vez visto los tipos de mezclas, en la que habéis mandado unos experimentos "chulísimos", hoy vamos a trabajar sobre la separación de esas mezclas. Quiere decir que las mezclas se pueden separar, con diferentes técnicas.
Vamos a empezar por la lectura en el libro en la Pag. 112 y 113.
Hacemos una lectura pausada y tranquila, y nos paramos en todos los apartados  y dibujos.

(AQUÌ TENÉIS LA PÁGINA POR SI NO TENÉIS  LIBRO)
PÁGINA 112-113

Ahora vamos a ver unos videos que os van a resultar de mucha ayuda:
 VIDEO 1

VÍDEO 2

VÍDEO 3

Una vez visto los vídeos pasamos a COPIAR  este esquema:

SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Las mezclas que se pueden separar son mezclas heterogéneas y homogéneas.

Separación de mezclas heterogéneas
En estas mezclas podemos distinguir las sustancias a separar.

Las técnicas más usadas son la filtración y la decantación.

-FILTRACIÓN: se  utilizan filtros, que dejan pasar unas sustancias y retienen otras. P.ej: papel ,colador,etc.
Se puede filtra PEj: agua con arena,...

-DECANTACIÓN:  consiste en dejar un tiempo en reposo las sustancias para que se separen. Las sustancias ligeras suben y las pesadas bajan.
P Ej: agua y aceite.

Separación de mezclas homogéneas
Podemos distinguir algunas:

- EVAPORACIÓN:  separa un sólido y un líquido calentando la mezcla.
PEj: agua con sal. Al calentarlo el agua se evapora y nos queda  la sal.

- DESTILACIÓN: permite separar dos líquidos que pasan al estado gaseoso a temperaturas diferentes.
P Ej: alcohol y agua.


Una vez copiado el esquema pasaremos a realizar las actividades  en el cuaderno:
Serían de la Pag. 113, Act. 1 y 2 .

Y esto es todo, espero que aprendáis mucho. Un saludo . Hasta la semana que viene.

INGLÉS 21/5/20

Bueno chicos/as, comenzamos con toda nuestra ilusión la nueva UDI de inglés. Empezamos con fuerzas esta última UDI del curso que nos va a servir para repasar todo lo anterior.

-          - Para hoy, nuestra primera actividad es ver de qué trata esta unidad 6. Nos fijamos en el título FUN DAYS. Significa días divertidos. Se van acercando las vacaciones y tendremos más tiempo libre para hacer todo aquello que más nos guste.

-         -  Segunda actividad es leer y escuchar la canción. La leemos intentando enterarnos de lo que nos cuenta. No os preocupéis porque en la siguiente sesión todos/as nos enteraremos bien de qué trata. La escuchamos, ¡la podéis escuchar tantas veces como queráis! Y la vais aprendiendo para poco a poco ir cantándola a vuestra familia  J.

  A continuación pongo de nuevo las instrucciones para acceder al libro interactivo de inglés, por si alguien no recuerda cómo se  accedía para poder escuchar los audios, ver las historias, etc. También para quién no tenga el libro en casa.

-          - Tercera actividad: vamos a poner atención en el vocabulario que aparece en la pág. 58 ejercicio 2. Escuchamos la pronunciación del vocabulario, nos fijamos bien como se pronuncia cada palabra. Después de escucharlo varias veces, repetimos nosotros cada palabra.

-   Cuarta actividad: Ya sabemos de qué trata el tema, estamos en disposición de hacer la portada de la UDI en nuestro cuaderno. Recordamos: empezamos en una página nueva del nuestro cuaderno, ponemos el título y usamos nuestra imaginación haciendo un dibujo que trate sobre el tema que vamos a estudiar.

UDI 6: Fun days!

               Es todo por hoy, para la próxima más y mejor ;)

Acceso a la web del método "GO".

El alumnado deberá acceder a la web:

http://www.goandalusia.richmonddigital.net/

Una vez en ella debe clicar en el área Student's Acces e introducir el mismo username valido para todos/as los/las que accedan:

Username          richmond2020

Password          richmond

Así accederá a la interfaz del método, pudiendo ya desde aquí elegir el nivel al que quiera acceder y dentro de el:

•      Student's !book: reproducción del libro del alumna digital con todos los audios,

vídeos, canciones, ejercicios interactivos, etc.

•      Vídeos: acceso a todos los vídeos del curso seleccionado

•      Flipped learning: acceso a todos los vídeos explicativos que plantea el método

relacionado con la metodología de clases inversas

•      Downlodable material: donde podrá descargarse un diccionario visual adaptado

al vocabulario del nivel en curso

•      Student's Interactive Practice: donde podrá acceder a una serie de juegos

interactivos con los que podrá practicar los contenidos.

See you soon!

Kisses XXXXX J

RELIGIÓN. LA VIRGEN DE AGUAS SANTAS

Buenos días.
Aunque hoy no toca publicar religión y como todos sabéis este fin de semana se tendría que haber celebrado el día del convento, queremos que en el día de hoy nos despidamos recordando a nuestra Virgen. 
El próximo domingo debería haber sido un día especial en nuestro pueblo por lo que desde nuestras casas cantemos y lo celebremos. Sin olvidarnos de pedirle que interceda para que pronto volvamos a la normalidad.
Os dejamos el vídeo que ha grabado el coro parroquial

Terminemos con un ¡VIVA LA VIRGEN DE AGUAS SANTAS!

MIÉRCOLES, 20 DE MAYO DE 2020

LENGUA
¡HOLA A TODOS!
Hoy en lengua vamos a ver que son los prefijos, ¿alguien sabe que son los prefijos? Seguro que si, pero algunos no se acuerdan que se llaman prefijos. Vamos a leer este cuadro para recordar que son:

otros prefijo también pueden ser in- que si se añade a algunas palabras cambian de significado, por ejemplo INcómodo. Otro prefijo es super- ¿qué pasa si se le añade a la palabra mercado?se convierte en un mercado más grande.
Bueno espero que haya quedado claro que son los prefijos. Si no es así, haciendo la siguiente ficha os ayudará a verlo más claro y ver que siempre hemos utilizado los prefijos sin saber que son prefijos.



Los prefijos

Ahora si seguro que ya sabéis muy bien que son los prefijos.

¡HASTA PRONTO!

MATEMÁTICAS
(Sesión 2, Udi 3)

¡ Buenos días chic@Sss¡

A los que me enviasteis las respuestas a las preguntas que plateé el lunes, en su gran mayoría, estáis en lo cierto, en esta unidad vamos a trabajar la geometría. 

La geometría es, a grandes rasgos, es una parte de las matemáticas, que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio.

A las figuras en un plano las vamos a llamar figuras planas y en un espacio cuerpos geométricos. 

Vamos a comenzar por las figuras planas: LOS POLÍGONOS.

«Un polígono es cualquier forma bidimensional formada por líneas rectas. Triángulos, cuadriláteros, pentágonos, y hexágonos son ejemplos de polígono.»

Lo podemos dejar en que un polígono es un superficie plana limitada por una línea poligonal cerrada.

Y... ¿a qué no sabéis una cosa? ¡La mayoría de las cosas que nos rodean forman polígonos! 

¿Te atreves a buscarlas en casa o en la naturaleza? 

- Actividad 1: fotografiar o dibujar en el cuaderno, figuras planas que encontremos en nuestro entorno cercano. 

Yo os pongo mi ejemplo: 

En esta obra de arte de Kandinsky, podemos encontrar polígonos. ¿Qué polígonos encuentras?

En la naturaleza también podemos contemplar polígonos, como en los panales de abejas.
¿Qué polígono ves en el panal?, ¿cuántos lados tiene?












Todos los polígonos tienen una serie de elementos:

- Actividad 2: Copiar en el cuaderno la teoría que hemos explicado (subrayada de amarillo) y estudiarla. RECORDAR, poner la fecha del día y la sesión. 

- Actividad 3: contestas en el cuaderno a las preguntas señaladas de color rosa. 

¡Eso es todo por hoy! ;-)

SESIÓN 4º EF. MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Buenos días a todos los alumnos y alumnas,vamos a por la 4º sesión de EF.
Espero que tod@s estéis bien y que todo vaya bien por vuestras familias.

Vamos a comenzar con la clase.

En la clase seguiremos  trabajando con MATERIALES RECICLADOS.

" Sabéis que es el MINI GOLF ". Pues hoy vamos construir un pequeño campo de MINI GOLF con materiales reciclados, veréis que  fácil y divertido"

Para trabajar la asignatura de Educación Física en casa voy a tener que
contar con la ayuda, de mamás y papás, aunque la mayoría
de las tareas las sepan hacer ellos solos.
Como os vine diciendo hace varias semanas,  íbamos a trabajar con MATERIAL RECICLADO, en este caso, cajas de leche, por tanto había que ir guardando esas cajas en casa.

El material necesario para esta sesión será:
Cajas de leche ( Briks)
Botelllas de refresco de 2 L o similar.
Pelotas de tenis o similar
Palo con zona de golpeo al final ( P. Ej: Recogedor de barrer,...)
Sala, patio  o salón 

(UNA VEZ CONSTRUIDA CADA ACTIVIDAD O POSTA, SE DEJA MONTADA Y SE PASA A MONTAR OTRA EN OTRO ESPACIO DE LA SALA. ASÍ CUANDO ESTÉN TODAS MONTADAS  PUEDE HACER UN MINI CIRCUITO DE GOLF PASANDO POR TODAS LAS POSTAS DE PPIO A FINAL.)

( Se siguen  guardando  las cajas para las próximas sesiones)

Quiero daros las gracias de antemano, porque sé lo complicado que está
resultando esto para tod@s.

I
SESIÓN 4º DE EDUCACIÓN FÍSICA.

“ Jugamos a MINI GOLF con MATERIAL RECICLADO   en casa”

-PARA EMPEZAR : haremos un calentamiento de solo la parte superior, es decir de cintura hacia arriba.
En el cole, todos los días que tenemos Educación Física hacemos un calentamiento previo.
Todos sabemos cómo hacerlo.

1º :  PUNTERÍA: Comenzamos por lo básico . GOLPEO DE LA BOLA PARA DERRIBAR CAJAS.  Colocamos los briks, la bola y el palo y pasamos al golpeo. FOTO1.
Puntería II : Con más dificultad FOTO2   ( REPETIMOS VARIAS VECES LOS GOLPEOS PARA PRACTICAR)

( ESTO SE QUEDA MONTADO EN UNA RINCÓN  PASAMOS A OTRO LUGAR A LA SIGUIENTE POSTA)

2º AL HOYO :  Construimos un hoyo cortando una botella de refresco por la mitad más o menos y la pegamos con cinta adhesiva la suelo ( Esto lo deben hacer los padres para evitar peligros de corte). A los lados apoyamos con briks. Os enseño una foto. FOTO.
Pasamos a practica el golpeo al hoyo. FOTO. (  REPETIMOS VARIAS VECES LOS GOLPEOS PARA PRACTICAR ).

3º  AL HOYO CON OBSTÁCULOS: La misma operación;  Construimos un hoyo cortando una botella de refresco por la mitad más o menos y la pegamos con cinta adhesiva la suelo.
Ponemos dos briks u obstáculos a los lados  para guiar el tiro. FOTO  
 (  REPETIMOS VARIAS VECES LOS GOLPEOS PARA PRACTICAR ).

4º AL HOYO CON PUENTE: ponemos nuestro hoyo de nuevo y  podemos   adornar nuestra posta  con un puente de briks. FOTO. FOTO.  (  REPETIMOS VARIAS VECES LOS GOLPEOS PARA PRACTICAR ).



5º AL HOYO CON REBOTE: " Más dificil todavía", "os aterevéis" "El remate final".
Ahora vamos a utilizar una ESQUINA para poner otro hoyo y colocaremos los briks para que se efectúe un rebote en el golpeo . Os enseño fotos. FOTO FOTO FOTO.
 (  REPETIMOS VARIAS VECES LOS GOLPEOS PARA PRACTICAR ).

- "UNA VEZ TODO MONTADO, A JUGAR" Podemos irnos a cualquier posta y pasar de una a otra hasta completar todas.
Podemos hacer un torneo  empezando por la 1º posta  hasta la 5º.  Pueden jugar todos los familiares que quieran. 


"  A  JUGAR Y A DIVERTIRSE"   ESPERO QUE OS GUSTE.


UN SALUDO Y HASTA LA SEMANA QUE  VIENE.